学英语、做奥数、练书法，

基础功课门门紧凑;

弹钢琴、跳舞蹈、下围棋，

兴趣才艺全面开花。

以上两句话可以说是中国家长教育孩子的常态了，俞敏洪说：中国的教育问题出在全民压力和全民焦虑。

父母对孩子最好的规划，应该是给孩子创造健康成长的环境。如果不是活在应试教育的体制里，没有那么多竞争和攀比，我们的孩子会不会轻松一点?

欧洲教育给一个很好的答案。在欧洲教育环境里，孩子过的又是一种怎样的人生呢?

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学校教育

欧洲教育最独特的地方在于小学没有小升初考试，也从不给孩子进行任何的评分。那没有评分和测试，是怎样评断孩子的学习的呢?

欧洲的老师说，最重要的不是孩子们考了多少分，而是他们如何学习，如何分组学习，如何搭配学习。

在欧洲，老师从来不会给任何一个孩子打标签，甚至一个孩子没教好，他们绝不能认为是孩子的问题，而是要从老师出发，反省自己是不是没找到适合孩子的教育方式。

那，如果一个孩子数学不好怎么办?

老师说，那我会通过带孩子玩乐高，或者根据他的某个爱好带他学习，要找到对的方法教会他。

比起中国式教育，欧洲的教育则更加注重启发性和综合性。老师们带学生们爬树、观察动植物、玩沙子、捡石头、东爬西滚全都来，总能在大自然中自己找到乐趣，就地取材，尽情会发挥自己的想像力。

不是为了成绩，而是为了生活，拒绝形式的本身，回归到教育育人的真正目的。

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社会环境

不止是学校，整个欧洲，都把孩子看做最可贵的资源。欧洲人认为只有把钱投到人才的教育上，人才会能挣更多的钱回馈给这个社会。

比如葡萄牙：政府每年在国民教育上的投入占国家GDP的5.8%，在世界上也是排名前列的。

不光是在整个社会的大环境里，在家庭的小环境中，每个孩子也必须保护到位。 我们知道打骂孩子是不允许的，但是在欧洲，你对孩子弹了一下脑门，都有可能被报告给教育局，而且还有相关的惩罚教育。

正是在这样的社会、学校、家庭教育环境下，才让欧洲孩子们更加自信而踏实地去面对自己的人生。

在国内，我们听到太多的“不行”、“不好”、“不可能”。可是在欧洲，却发生着截然相反的“你行”、“你可以”，每个人都能在学习中得到最原始的快乐。

这就是欧洲孩子的自由，每一个个体都被包容被尊重。

而我们的学校从不会去教我们思考什么是生命，什么是自我认知，什么是时间，没有人教会我们爱和美，也没有从深层次去思考过学习的意义。而与此不同的是，欧洲的教育指向未来，指向真正的个体，指向生活，而不是指向书本，指向考试。